Yuk Kemagnetan: Pola Rpp Ipa Fisika Smp Kelas 9

Contoh RPP IPA Fisika SMP - Selamat tiba di markas fisika, pada kesempatan kali ini saya akan membagikan contoh RPP IPA Fisika Sekolah Menengah Pertama Kelas 9 pada materi Kemagnetan, supaya contoh RPP ini sanggup di jadikan sebagai rujukan dan contoh yang baik dalam mengemas perangkat ajar.

Baiklah, demi mempersingkat kata, berikut merupakan contoh RPP IPA Fisika Sekolah Menengah Pertama Kelas 9:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )

1. Identitas mata pelajaran
   Satuan Pendidikan     : SMP
   Kelas                        : IX
   Semester                   : 2
   Program                    : IPA
   Mata Pelajaran          : Fisika
   Jumlah Pertemuan     : 1 x Pertemuan ( 2 x 40 menit )
   
2. Standar Kompetensi :
   4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapan nya dalam kehidupan sehari - hari
   
   
3. Kompetensi Dasar :
   4.1 Menyelidiki tanda-tanda kemagnetan dan cara menciptakan magnet.
   
   
4. Indikator                  : 
   - Menunjukkan macam - macam bentuk magnet.
   - Menunjukkan sifat kutub magnet.
   - Menunjukkan cara menciptakan magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan.
   
   
5. Tujuan pembelajaran
   - Menunjukkan macam-macam bentuk magnet. Seperti magnet batang, magnet berbentuk U, dan sebagainya. Kegiatannya di laksanakan melalui praktek yang di buat oleh guru dengan membawa macam-macam magnet dan siswa di suruh membedakan magnet tersebut.
   - Menunjukkan sifat kutub magnet, yaitu kutub utara dan kutub selatan. Kegiatannya ialah dengan diskusi kelompok yang dipandu oleh guru.
   - Menunjukkan cara menciptakan magnet dan cara menghilangkan sifat magnet. Kegiatannya melalui sumbangan kiprah dan siswa disuruh mencari jawabannya dan di kumpulkan ahad depan.
   
   
6. Materi bimbing : Kemagnetan

   

   Peta Konsep Materi Kemagnetan

   
   
7. Alokasi waktu: 2 Jam pelajaran (Jp) = 2 x 35 menit
   
8. Model dan Metode Pembelajaran
   - Model : Direct Instruction ( Pembelajaran Langsung )
   - Metode : Informasi / ceramah, tanya jawab / diskusi, demonstrasi, dan eksperimen.
   
   
9. Kegiatan pembelajaran
   a. Pendahuluan ( 10 menit ) "fase memberikan tujuan dan mempersiapkan siswa"
   - Guru mengusut kehadiran siswa
   - Guru memperhatikan kerapian kelas
   - Guru menginformasikan kompetensi yang ingin di capai
   - Apersepsi, yaitu mengulang pelajaran yang kemudian / ahad sebelumnya, serta mengaitkan persepsi sehari - hari dalam materi kemagnetan.
   
   
   b. Inti ( 50 menit ) "fase mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan"
   - Melakukan tanya jawab untuk mengungkap pengetahuan awal siswa wacana macam-macam magnet.
   - Melakukan demonstrasi untuk memperlihatkan bentuk garis medan magnet.
   
   - Melakukan demonstrasi untuk memperlihatkan cara menciptakan magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan, yaitu : ( 1. guru menyiapkan alat berupa sebuah penggaris dan beberapa potong kertas ) ( 2. Guru mempraktekkan cara menciptakan magnet, yaitu dengan menggosokkan penggaris kerambut atau kain selama beberapa detik, sesudah itu penggaris didekatkan dengan kepingan kertas maka kertas tersebut akan melekat pada penggaris.) ( 3. Guru menyuruh siswa untuk melaksanakan cara pembuatan magnet menyerupai yang guru lakukan tadi )
   
   - Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan teori kemagnetan bumi.
   
   - Melakukan diskusi kelompok untuk membahas duduk perkara yang berkaitan dengan kemagnetan.
   
   - Melakukan tanya jawab dan menyimpulkan serta memberi pementingan hasil proses pembelajaran yang telah di laksanakan.
   
   - Mengerjakan kuis tertulis yang di sampaikan secara mulut atau tertulis.
   
   
   c. Kegiatan final ( 10 menit ) "fase memperlihatkan latihan dan penerapan konsep"
   - Guru bersama siswa menciptakan kesimpulan
   - Post test ( mulut )
   - Guru memperlihatkan pekerjaan rumah
   
   
10. Alat / Bahan bimbing / Sumber belajar
    - Alat dan materi bimbing = Magnet batang, besi lunak, macam-macam, batang logam, galvanometer, kawat, baterai, dan kumparan.
    - Sumber berguru = ................. ?
    
    - Saran dan media = Peta konsep dan gambar pendukung.
    
    
11. Soal
    

    - Garis medan magnet berasal dari kutub ….
    

    - Orang pertama kali yang menemukan tanda-tanda medan magnet di sekitar kawat berarus listrik ialah ….
    

    - Magnet yang ditimbulkan oleh kumpatan listrik bersifat ….
    

    - Membuat magnet dari materi baja dibandingkan dengan besi lunak lebih gampang ….
    

    - Kekuatan magnet dari kumparan yang diberi inti besi dibandingkan dengan tanpa inti lebih besar ….
    
    

    Kunci Jawaban

    1. Utara 

    2. Oersted

    3. sementara 

    4. Besi  lunak 

    5. Dengan  inti besi 

Sekian esensi RPP yang saya lampirkan, untuk melengkapi RPP di atas ini, di harapkan untuk di sesuaikan dengan kebijakan instansi terkait, baik itu untuk kiprah kuliah, perangkat ajar, dan kiprah PPL di sekolah, saya yakin anda sanggup memodifikasi Contoh RPP IPA Fisika Sekolah Menengah Pertama Kelas 9 ini sesuai dengan ketentuan instansi yang berlaku.

Akhir kata, saya ucapkan terima kasih.

Semoga bermanfaat.

Share this post